Reseña

El Estudio Comparado de Planes y Programas de Estudio de la Formación Docente en los Países de la Organización del Convenio Andrés Bello ofrece un análisis exhaustivo de los planes de formación docente en los países miembros del CAB, en el contexto de la Estrategia de Integración Educativa (ESINED). Además, se complementa con información de países como Nicaragua, Uruguay y la Unión Europea. Con el objetivo de avanzar hacia un Marco de Cualificaciones Docentes, se identifican 263 competencias organizadas en 20 ámbitos, facilitando su comparación y evaluación. El estudio también analiza las diferencias en las competencias nacionales y las de las instituciones de formación docente, así como dimensiones contextuales, estructurales y profesionales. Este esfuerzo proporciona una base sólida para formular políticas públicas orientadas a mejorar la calidad educativa.