Reseña

La presente investigación se denomina: Metodología sociológica pedagógica de evaluación participativa: Procesos praxeológicos de intervención en la organización comunitaria del distrito y provincia de Panamá. Esta perspectiva pedagógica de la metodología participativa permiten conocer desde las observaciones, conversaciones y las entrevistas, las que se diversifican en los métodos y técnicas del Grupo de Investigación Acción Participación (GIAP) y peticionar los intereses de las masas de gentes con graves problemas y necesidades sociales, para enmendar desde las proyecciones acciones participativas de recomendaciones resolutoras, para luego proyectar un ordenamiento construccionalmente propicio para el desarrollo humano sostenible y amigable con el entorno territorial, ambiental y sobre todo la consecución de un bienestar social en las personas residentes en las hoy cualificadas sociedades modernas, que incorpora la tecnología como apoyo hacia el desarrollo, crecimiento económico y productivo de las comunidades seleccionadas en el distrito de Panamá. Esta investigación reordenó los procesos relacionados a las organizaciones y participaciones representadas por las personas residentes en estas comunidades que están dentro del Plan de Ordenamiento Territorial (POT) del Ministerio de Vivienda y Ordenamiento Territorial (MIVIOT) sobre la base de un reordenamiento en base al desarrollo humano. Esta auscultación de las realidad social sirvió de guía metodológica activa presentista y en el proceso cuántico de prospecciones humanos, físicos, climáticos, geográficos, relieves topográficos, relieves hídricos, infraestructuras físicas y sociales (representados en tabla, talleres, grupos, diagramas (con los principales problemas y sus líneas resolutoras) además de los anexos de matrices de trabajo intragrupal e intergrupal, las fotografías en donde se presentó y aplico la metodología de los talleres participativos.